Un programa de 4 encuentros para que niños de 8 a 11 años trabajen pertenencia y vínculos saludables en el grupo. Diseñado para gabinete de psicopedagogía y desplegable de forma autónoma por la institución.
Cuatro sesiones diseñadas para trabajar el grupo desde adentro: cómo me muevo en él, qué duele y qué no, qué puedo hacer cuando algo no está bien. Cada encuentro deja un compromiso de 14 días que se trabaja entre sesiones.
Los chicos exploran qué rol ocupan dentro del grupo de pares. Trabaja pertenencia, identidad temprana y cómo cada uno contribuye (o no) al clima del grupo. Instrospección individual + ronda grupal.
Distingue la diferencia entre broma y maltrato, y trabaja la exclusión como forma de daño. El foco está en reconocer cuándo algo deja de ser gracioso para quien lo recibe. Casos concretos + debate grupal.
La pieza central del programa. Se trabajan los 4 roles que pueden aparecer en el grupo cuando algo duele, y las 4 acciones concretas que puede tomar el que está mirando. Simulación de escenas + compromiso individual.
Cierre del programa. Trabaja la diferencia entre lo que uno dice y lo que efectivamente comunica (tono, gesto, silencio). El grupo construye un acuerdo de convivencia propio y se aplica el post-test.
Cada encuentro deja un compromiso de 14 días que se trabaja entre sesiones. Los preceptores y tutores pueden recordarlo al pasar, sin presión.
Se comunica el inicio del programa a las familias del curso.
Pertenencia, identidad temprana. 45–60 min.
Tutores recuerdan al pasar. Gabinete registra emergentes.
Joda vs maltrato. Exclusión. 45–60 min.
Posibles emergentes: pedir derivación a gabinete.
Roles del grupo + 4 acciones del amigo. 45–60 min.
Trabajo del rol del amigo en situaciones reales.
Acuerdo grupal + post-test. 60–75 min.
El gabinete completa el contacto del referente y lo distribuye.
Cada documento está diseñado para una persona y un momento específico. Imprimibles, archivables, reutilizables en cohortes futuras.
Resumen del programa para mostrar a la dirección. 4 páginas.
Marco teórico, preparación, manejo de situaciones difíciles, instrumento pre/post, comunicación con familias. 10 páginas.
Pertenencia y identidad temprana. 6 páginas.
Joda vs maltrato. Exclusión. 6 páginas.
Los 4 roles del grupo + 4 acciones del amigo. 6 páginas.
Cierre. Acuerdo grupal + post-test. 6 páginas.
Qué hacer y qué no hacer en casa. Señales de alarma. 4 páginas.
El programa está pensado para que el colegio lo despliegue de forma autónoma. Los cuatro pasos siguientes ordenan el inicio.
Idealmente el equipo de psicopedagogía. Elegir el o los cursos donde se va a desplegar. Confirmar fechas para los 4 encuentros (uno cada 2 semanas).
Especialmente las secciones de preparación, manejo de situaciones difíciles y el instrumento pre/post. 1 hora de lectura.
Instrumento corto adaptado a 8–11 años. Es la línea de base para medir impacto. Está incluido en la Guía.
La página 5 de cada encuentro es la worksheet del alumno. Una copia por chico, por encuentro.
Descargá el mapa del programa y conocé todo lo que el colegio necesita para desplegarlo de principio a fin.
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